教育学统考311专业基础综合考研题库

达聪 • 2022年7月29日 pm11:11 • 升学考研

考研教育学统考《311教育学专业基础综合》全套资料【历年真题＋题库】

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311教育学专业基础综合

1、近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为（）。
A．教育对象扩大到平民阶层
B．公立学校与宗教组织分离
C．教育与生产劳动相结合
D．义务教育普及
【答案】D
【达聪解析】近代欧洲教育朝着世俗化方向发展的表现为义务教育普及、教育从宗教中分离、教育与生产劳动相结合等。这些特征在学校教育制度中具体表现为义务教育普及。

2、苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术是自以为无知者发现知识。他所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于（）。
A．内发论
B．外铄论
C．遗传决定论
D．环境决定论
【答案】A
【达聪解析】内发论强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，如性善论、自然成熟论、遗传决定论等。苏格拉底的教育方法被称为“产婆术”，主要由讥讽、助产术、归纳和下定义四个步骤组成。他认为，真理以潜在的形式存在于人的内心，教师的任务不在于传授知识，而在于通过交谈和讨论，唤醒学生内在的意识。因此苏格拉底的产婆术属于内发论的范畴。

3、以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是（）。
A．价值澄清模式
B．认识发展模式
C．体谅模式
D．社会学习模式
【答案】A
【达聪解析】价值澄清模式是德育模式的一种，以塑造人的价值观为目的。价值澄清包括七个过程：①完全自由地选择。②在尽可能广泛的范围内进行自由选择。③对每一种可能选择的后果进行审慎思考后作出选择。④做出喜欢的选择并对选择感到满意。⑤乐于向别人公布自己的选择。⑥根据做出的选择行事。⑦不断重复。

4、关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是（）。
A．制度教育学
B．改造主义教育理论
C．存在主义教育理论
D．批判教育学
【答案】D
【达聪解析】制度教育学重视制度的教育价值；改造主义教育理论强调教育是“社会改造”的工具，主张以重大的社会问题作为课程内容；存在主义教育理论主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”、提倡学生“自由选择”道德标准、主张个别教育的方法，主张培养学生的人格品质；批判教育学关注和探询“谁控制学校”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”等。因此答案选D。

5、历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外铄论”观点的是（）。
A．成熟论
B．性善论
C．人本主义心理学
D．行为主义心理学
【答案】D
【达聪解析】根据影响人的身心发展的动因是源于内还是源于外，可以将影响人的身心发展因素分为内发论、外铄论和相互作用论。主张性善论者、遗传决定论者和成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论。“外铄论”强调人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。其代表人物有中国的荀子、英国的洛克和美国的华生。华生也是行为主义心理学的代表人物。行为主义心理学主要研究刺激-反应的联结，在人的发展方面，强调外部环境刺激对人的发展的决定作用。人本主义心理学认为，人的成长源于个体自我实现的需要，自我实现的需要是人格形成、发展的动力。
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311教育学专业基础综合

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6、在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。
A．都学
B．乡学
C．国学
D．官学
【答案】C
【达聪解析】奴隶主根据维护贵族专政的需要确定的教育目的，是要把贵族子弟培养成为具有贵族政治道德思想和军事技能的未来统治者，他们必须受礼、乐、射、御、书、数等所谓“六艺”的专门训练。贵族子弟的训练过程，先经过家庭教育，然后才进行学校教育。设在王都郊外六乡行政区中的地方学校，总称为乡学。设在王都的小学、大学，总称为国学。

7、以下哪种情况属于认知策略？（）
A．为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
B．为了记住要点，看书时划出关键词
C．边做功课边看电视
D．学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
【答案】B
【达聪解析】AC两项都属于对学习的管理，是元认知策略。D项，是资源管理策略。

8、对选定的问题进行分析、预测和评价叫做（）。
A．课题论证
B．课题审查
C．课题申报
D．课题选择
【答案】A
【达聪解析】课题论证是研究者本人对所选定的问题进行分析、预测和评价，使课题进一步具体化、明确化和系统化的过程，进行课题论证的目的在于阐述研究课题的价值和完成课题的可能性，以避免选题的盲目性。

9、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。
A．学生处于主体地位
B．教师处于主导地位
C．学生处于中心地位
D．教师处于顾问地位
【答案】B
【达聪解析】以赫尔巴特为代表的“教师中心论”认为，教师是社会的代表，代表社会向未来的社会成员（学生）传授社会所要求的文化和价值观，在此过程中，教师是文化知识的权威，教师可以决定教育的标准、内容、方法以及最后的结果评价，故教师处于主导地位，学生只是按照要求掌握指定的课本知识。

10、加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为（）。
A．信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习
B．言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习
C．认知学习、情感学习、动作技能学习
D．有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习
【答案】B
【达聪解析】加涅根据学习结果将学习分为以下五类：①言语信息的学习。即学生掌握的是言语信息传递的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。②智慧技能的学习。智慧技能的学习是要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，故又称过程知识。③认知策略的学习。认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维等内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。④态度的学习。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。⑤运动技能的学习。运动技能又称为动作技能，它也是能力的组成部分。

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