教师资格《中学教育知识与能力》考试题库
考公考编热度空前，教师资格也是榜上有名。考教资一般一年两次，如何更好的备考呢？中学教师资格证书笔试包括“综合素质”，“教育知识与能力”以及“学科知识与教学能力”三科。达聪学习网帮助同学们备考提供以下配套复习资料，希望能帮助大家快速巩固知识点，轻松上岸。
★资料名称：全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】
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1、 [单选题]“教学相长”这一提法（ ）。
A．最早出现于《论语》
B．指明了教师在教学活动中的主导地位
C．是我国新型的师生关系的特点之一
D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
答案：C
解析：在教育学意义上教学相长是现代师生关系的特点之一，指师生关系的确立表现出的互惠的崭新特点。在这种师生关系中，教师不仅仅是讲授者，他本身也受到教益，学生在被教的同时也反过来教育老师，他们在课堂生态系统中共同展现着自身的生命价值，在充分发掘自己的生命潜能中共同生长、共同进步。
2、[单选题]教学是学校进行全面发展教育的（ ）。
A．根本途径
B．基本途径
C．唯一途径
D．全部途径
答案：B
解析：教学是一种有目的、有计划、有组织的特殊的认识活动，是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，它是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径，在学校整个教育体系中居于中心地位。
3、[单选题]人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。
A．自我期待感
B．自我归因感
C．自我预期感
D．自我效能感
答案：D
解析：自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一行为的主观判断。自我效能感理论由美国当代著名心理学家班杜拉最早提出。这一理论认为，即便人的行为没有对自己产生强化，但由于人对行为结果所能带来的功效产生期望，可能会主动性的进行那一活动。自我效能感理论克服了传统心理学重行轻欲、重知轻情的倾向，日益把人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机，具有极大的科学价值。
4、 [综合题]某中学有位新上任的语文老师，她对教学非常认真负责，经常主动向一些有经验的老教师学习，还看了许多教学视频。但令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。
问题：请运用教育学的有关原理对此材料进行分析，说说选择教学方法的主要依据是什么。
答案：（1）这位老师之所以取得不了良好的教学效果，是因为她没有选择适合自己及学生特点的教学方法。因此，尽管下了很大工夫，她仍然不能有所收获。
（2）教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一，选择与运用适当的教学方法是教学取得成功的关键因素之一。选择与运用适当的教学方法是基于对具体的教学中多个因素的分析，具体包括：
①每一节课的教学，都应紧紧围绕着教学目的和教学任务展开；
②结合课程的性质和教材的特点，运用适当的教学方法；
③按照学生的个性特点和身心规律，选择适当的教学方法；
④根据教学实践、设备以及现有的条件，设计相应的教学方法；
⑤教师选择的教学方法要与自己的业务水平、实际经验和个性特点等相符合。
5、 [单选题]“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（ ）
A．环境决定论
B．遗传决定论
C．教育万能论
D．儿童学理论
答案：B
解析：“唯上智与下愚不移”意思是只有上等的智者和下等的愚人是不可改变的；“生而知之”是指天生本能的知性。两句话都反映了遗传因素对人身心发展的影响作用，体现了遗传决定论的观点。
6、[单选题]官能训练注重训练的（ ）而不注重内容。
A．技能
B．形式
C．方法
D．技巧
答案：B
解析：形式训练说以官能心理学为基础，因此官能训练说又称形式训练说，是一种关于学习心理的理论观点。基本主张是认为心理官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练发展的结果。官能训练注重训练的形式而不注重内容，是因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。
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