蓝鸿文新闻采访学第3版课后题答案

达聪 • 2022年7月25日 pm10:04 • 升学考研

蓝鸿文《新闻采访学》（第3版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】

（1）精选考研真题，巩固重难点知识。为了强化对重要知识点的理解，精选了部分名校近年的新闻采访考研（博）真题，这些学校均以该教材作为考研（博）参考教材。所选考研（博）真题基本涵盖了每章的考点和难点，特别注重理论联系实际，凸显当前热点。整理名校笔记，浓缩内容精华。
（2）解析课后习题，补充典型题。本书参考大量新闻采访相关辅导资料，对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并针对每章的重难点补充整理了典型题，对相关重要知识点进行了延伸和归纳。
（3）详解章节题库。遵循蓝鸿文《新闻采访学》（第3版）的章节编排，共分为25章，根据新版考试教材和相关新闻学要求对题库的试题进行了详细的解析。
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蓝鸿文《新闻采访学》（第3版）课后习题答案详解

1．新闻采访学研究的对象是什么？

答：新闻采访学是新闻学的一个分支。新闻采访学的研究对象不是一般的采访工作，而是记者为获得新闻所进行的特殊采访工作。具体从以下三个方面理解：

（1）新闻采访学是以新闻采访作为研究对象的科学。这里的采访不是作家的采访，也不是其他文字工作者因工作需要所进行的采访，它是专指新闻采访。

（2）新闻采访学是以记者的新闻采访实践活动作为研究对象的科学。以记者的新闻采访实践活动作为新闻采访学研究的对象，不是人们的主观愿望，而是这门学科本身规定的任务，因为新闻采访学是指导记者进行采访的学问。

（3）新闻采访学是研究记者采访规律的科学。

新闻采访学要深入研究采集新闻的方式、方法、技巧之类的问题。不研究这些问题，这门学问就失去了自己应有的特色。但是如果把这些问题看作新闻采访学研究的唯一内容，那就过于狭窄了。新闻采访学还要研究采访原理一类的问题，忽略了对这类问题的研究，新闻采访也难以搞好。在研究新闻采访的原理、方式、方法、技巧等问题时，要注意揭示带规律性的东西。

2．弄清新闻采访学研究的对象在理论上和实践上有何意义？

答：新闻采访学研究的对象在理论上和实践上的意义具体如下：

（1）新闻采访学是以新闻采访作为研究对象的科学

新闻采访学研究的对象，不是作家的采访，也不是其他文字工作者因工作需要所进行的采访。它专指新闻采访，是以新闻采访作为研究对象的科学。

（2）新闻采访学是以记者的新闻采访实践活动作为研究对象的科学

以记者的新闻采访实践活动作为新闻采访学研究的对象，是这门学科本身规定的任务，因为新闻采访学是指导记者进行采访的学问。以记者的新闻采访实践活动总结出来的新闻采访规律，对通讯员采访同样适用；在研究时，还可以吸取通讯员采访的经验教训，或专门探讨如何做好通讯员工作的问题。

（3）新闻采访学是研究记者采访规律的科学

新闻采访学要深入研究采集新闻的方式、方法、技巧之类的问题以形成自己的特色。但是这不是新闻采访学唯一研究的内容，新闻采访学还要研究采访原理、基本规律一类的问题，忽略了对这类问题的研究，新闻采访也难于搞好。在研究新闻采访的原理、方式、方法、技巧等问题时，要注意揭示带规律性的东西。

总之，弄清新闻采访学研究的对象在理论上有利于圈定研究的范围，从而更好地指导新闻采访实践，搞好新闻采访。

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3．我国新闻采访学这门学问开始形成于何时？以哪本著作为标志？

答：我国新闻采访学这门学问开始形成于“五四”时期，以邵飘萍1923年出版的《实际应用新闻学》为标志。

《实际应用新闻学》是民国时期我国著名记者邵飘萍的新闻理论著作之一，也是我国最早的新闻采访学专著之一。1918年北大成立了新闻学研究会，著名记者邵飘萍被聘为导师，在北大新闻学研究会的研究班上主讲新闻采访，并指导会员的实习活动。后又在平民大学继续讲授这门课，其讲稿整理成《实际应用新闻学》一书，于1923年出版。此书为刚破土而出的新闻采访学建构了一个初步的体系，标志着新闻采访这门学科已开始形成。

邵飘萍在该部专著中，从理论高度阐述了新闻采访、写作和记者修养等主要新闻业务，实用价值颇大。专著全书分14章，内容有记者地位与资格、采访方法、新闻价值等。它重视新闻价值与采访心理的研究，强调记者要有新闻敏感，“认识新闻之价值”，供给读者“以最新而又最有兴味最有关系之各种消息”；采访要研究对方心理，讲究方法，“察言观色”，注重实效；新闻采写要以“探求事实，不欺阅者”为“第一信条”，记者要刚正不阿，以“品性为第一要素”。

该书是中国第一部论述新闻采访的学术专著，对中国新闻学基础框架的构建具有重要意义。该书还是我国最早的一批新闻理论著作，为我国新闻教育事业做出了开拓性贡献。

4．我国新闻采访学研究成果最突出的有哪三个时期？每个时期各有什么特点？

答：我国新闻采访学研究成果最突出的有三个阶段：

（1）“五四”时期

“五四”时期，学术研究空前活跃。在校长蔡元培的倡导和支持下，1918年北大成立了新闻学研究会，著名记者邵飘萍被聘为导师，讲授新闻采访，后又在平民大学继续讲授这门课，其讲稿整理成《实际应用新闻学》一书，于1923年出版。此书为刚破土而出的新闻采访学建构了一个初步的体系，标志着新闻采访这门学科已开始形成。1919年徐宝璜《新闻学》中“新闻之采集”一章详细讲述了新闻采访学。

徐宝璜、邵飘萍都受过西方新闻学的启蒙教育和影响，他们的许多新闻观点渊源于西方，但他们在中国创建新闻学这门新学科时，并没有完全照搬西方的新闻理论。他们力求结合中国新闻工作的实际来阐述新闻学的一些问题，并注意注入自己的新闻工作经验。

（2）抗日战争时期

抗战八年，出版的新闻学书刊约100种（据《中国新闻年鉴》提供的目录统计），其中有一些是论述采访写作的专著，较有特色的有1938年出版的王文彬著的《采访讲话》。此书分别论述了教育、体育、社会、法律、政治、地方、战事等新闻采访，把对新闻采访的研究向前推进了一步，是我国第一部专业采访报道著作。

这一时期，论述新闻工作的文字有一个鲜明的特点：服从抗战需要，为抗战服务。

（3）改革开放和社会主义现代化建设时期

在党的十一届三中全会确立的解放思想、实事求是的思想路线指引下，在改革开放的大潮中，新闻事业、新闻研究大发展，出现了前所未有的繁荣现象。就新闻采访学而言：

①出版了一批由大学新闻院、系、专业教师编著的以阐述新闻采访的基本规律和方法为主的教材。这些教材有两个显著的特点：

a．从总体看，这些教材的学科体系的构建、内容的丰富程度、思想理论业务水准、可操作性都超过了我国历史上的同类著作；

b．把与新闻学相关的学科知识，如心理学、社会学等运用到新闻采访学的研究中来，大大发展了新闻采访学的研究，并出版了一些边缘性的著作，如申凡的《采访心理学》等。

②出版了一些研究新闻采访的专著。如艾丰著的《新闻采访方法论》（1982年5月）、王纬的《国际新闻采编初探》（1985年6月）、蓝鸿文主编的《专业采访报道学》（1991年5月）、刘明华的《西方新闻采访与写作》（1993年7月）等。

③出版了一些老新闻工作者论新闻采访写作和其他问题的新闻论集。如海稜的《论新闻采访与报道》（1983年9月）、田流的《我这样做记者》（1984年4月）、李普的《记者甘苦谈》（1986年7月）、朱穆之的《论新闻报道》（1987年9月）、商恺的《致青年记者60封信》（1993年3月）、穆青的《新闻散论》（1996年9月）等。一些在第一线工作的中青年新闻工作者也出版了一些论采访写作的著作。

④出版了一些新闻采访写作经验的汇编。如《新闻采写经验谈》（1983年1月）、《中外记者经验谈》（1983年3月）、《印象深刻的一次采访》（1983年8月）、《记者之路》（1987年10月）、《中国女记者》（1989年2月）、《当代“老新闻”》（1994年5月）等。

⑤出版了一些老记者的回忆录和研究名记者生涯的著作。人民日报出版社出版的“中外名记者丛书”，是研究中外名记者的系列著作，第一辑11本已于1995—1996年出齐，从1997年起又陆续推出第二辑11本。

⑥出版了一批译著。一类是国外新闻学者论述新闻采访写作的著作，一类是著名记者的经验汇编和新闻作品集。

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