陈孝彬教育管理学第三版考点归纳表格

达聪 • 2022年7月25日 pm5:15 • 升学考研

陈孝彬《教育管理学》第3版【复习笔记+课后答案+考研真题】立即阅读 >>

第1章教育管理学的性质和特点

【知识框架】

【考点归纳】

考点一、教育管理学的学科性质

要点	具体内容
教育管理学的定义	广义	是指以整个国家教育系统的管理作为研究的对象，以中央或地方的教育法令、法规为指导，遵循教育的客观规律，对整个教育行政系统和各级各类学校组织进行规划、组织、指导、协调和控制，使有限的教育资源得到合理配置，以实现管理目标优化的一门现代科学
	狭义	是指以一定类型的学校组织作为自己研究的对象，构建学校和社区环境之间的和关系，建立和健全学校组织及其运行机制，优化办学资源，调动全校人员的积极性和创造性，以全面提高教育质量培养合格人オ为目标的一门现代科学
教育管理学的性质	①教育管理学是一门社会学科 ②教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支 ③教育管理学具有文化性

考点二、教育管理学的特点

教育管理学的特点

1 教育管理学是增长智慧的科学。
2 教育管理学是富有挑战性的科学。
3 教育管理学是价值的科学。
4 教育管理学是权变性的科学。
5 教育管理学是行动的科学。

完整版内容阅读：

/Ebook/993720.html

考点三、现代教育管理学产生

要点

具体内容

现代教育管理学产生的背景

从 20 世纪初开始，教育管理成为学术研究和实践活动的独特领域。直到第二次世界大战以后，教育管理才逐步成为独立的科学

古典教育管理模式向现代教育管理模式演变的影响因素

①现代教育管理理论的产生是教育事业自身发展的需要

②现代科学技术的进步为教育管理理论的产生提供了可能性

③现代企业管理理论和方法的成就对教育管理理论的辐射作用

考点四、教育管理学的内容

要点	具体内容
学科体系的两个维度	管理职能维度	规划、组织、指导、协调、控制、运筹、激励等
	教育、教学业务维度	教务、思想教育、体育、生产劳动、科研、人事、财务、后勤等
内容的三个层次	教育事业的管理	当前我国教育事业的管理要解决以下方面的回题 ①科教兴国的战略方针的具体落实 ②教育的宏观管理的有效实行 ③社会主义市场经济体制转型期教育领域各种矛盾的克服 ④应试教育向素质教育的转轨 ⑤教育改革与发展规划的制定 ⑥依法治教的贯彻 ⑦落后地区的教育的发展 ⑧基础薄弱学校的改变 ⑨以政府办学为主体，社会各界共同办学的体制的建立
	对学校和其他教育组织的管理	学校与社区的关系	①如何面对社会环境为学校的发展提供机遇和挑战 ②如何制定发展规划和计划 ③如何搞好组织建设 ④如何维持学校秩序 ⑤如何配置学校教育资源 ⑥如何运用学校管理机制和文化
	学校管理者的自我管理	学校管理者的影响力场	要从自己是否确地使用权力、自己的智能结构完善程度和本人的品德修养等方面来研和改进
		管理者的类型	关心人的程度和关心业务的程度越高越理想
		管理者智能结构	学校管理者的管理智能大致有下列五个方面 ①概念的能力 ②决策论证和可行性分析的能力 ③沟通和协调的能力 ④组织实施的能力 ⑤自我反省和评价的能力

考点五、教育管理学的教与学

要点	具体内容
教育管理学的知识类型	①职业技能性知识，如教育调查、教育统计、教育评价、教育测量等。 ②思想方法、价值观念知识
教育管理学教学	教学的关键	通过教学活动唤起学习者对本学科有较高的期待
	教学的作用	不仅向学习者传授系统的教育管理的基础知识、基本理论和基本技能，更要使学习者学会思考，把他们智力的潜能释放出来
	教学难点	如何把教育管理学的基本理论转化为学习者的信仰和追求
	教学模式	经验传递、系统的教育专业课程、对教育管理学的行为改造、情境模拟教学等
	教学中容易发生的错误	①关于教育管理的标准环境和非标准环境问题。 ②关于教育的常规管理和例外管理的问题。 ③关于教育管理中人与事的关系。 ④关于权力在教育管理中如何应用的问题。 ⑤教育管理学的教学起点问题。